最新动态

优秀案例展示(124)|陆军工大训练基地:​​​​​​云平台在军士职业技术教育课程协作学习的实践研究

本课题坚持理论与实践相结合的原则,在云平台环境下,摆脱传统的教学模式,教员按照授课进程设计一系列教学活动;学员在教员的引领下通过网络与老师进行互动学习的教学过程。通过“云平台”教学模式组织教学,学员通过云平台及协作学习法进行团队协作学习,提高学员的沟通协调能力、思维能力等具有重要的意义,对培养学员创新思维、批判性意识及相互尊重和包容的情感态度也有很大帮助。通过此种技术应用既提高教员的信息素质水平和完善教学方法,也提高了学员的学习兴趣,增强了学员的课题学习效果。

优秀案例展示(123)|东北财经大学网教学院:​​​​​​“三全育人”人才培养新模式探索

东北财经大学网络教育以党的领导为核心,把立德树人作为根本任务,坚持“办具有鲜明财经特色的网络教育,促进全民终身教育体系建设”,充分发挥在线教育特点,依托东北财经大学教学与师资力量,借助东北财经大学网络教育学院多年积累的技术和资源优势,创新人才培养模式,探索形成了“在职学员中心、融合服务赋能、教育技术驱动”的网络教育三全育人新模式。

优秀案例展示(122)|吉林大学继教学院:​​​​​​深化教师队伍建设改革,健全教育信息化可持续发展

吉林大学推进地方政府、高等学校、中小学“三位一体”协同育人,从政策研读理解力、区域规划设计力、培训实施指导力、校本应用评价、总结提升”五个模块等方面,结合高校以促进教育发展为目的,以解决实践问题为导向,以服务学员需求为中心等资源优势,推动实现推动教师教育改革发展,全面提升教师素质能力,努力建设一支高素质专业化创新型教师队伍,特制定教师教育振兴行动计划。

优秀案例展示(121)|上海师范大学继续教育学院:​​​​​红柳花开​—教师专业培训助力新疆教育发展

喀什地区巴楚县教师专业提升培训项目分为“请进来”和“走出去”二个部分,发挥上海优质教育资源辐射效应,建设“临时党支部”提升教师培训效果,健全培训制度保障项目顺利进行。通过培训,牢记教育初心使命,强化教师理想信念教育;加强教师队伍建设,提升教师专业能力素养;拓展思路搭建平台,助推巴楚基础教育高质量发展。

优秀案例展示(120)|电子科技大学继教学院:​​​​​发挥学科优势,建设特色品牌,引领职教师资发展

全国重点建设职教师资培训基地(电子科技大学)秉承学校办学特色,积极研究职业教育的教育教学规律和职业院校教师需求,进行深度教学改革,不断总结积累经验,形成“注重学科优势、聚焦电子信息;注重理实一体、紧扣职教特色;注重教研结合、助推职业发展;注重人文素养、提升综合素质;创新课程体系、更新教师理念;注重模式创新、赋能培训活力;注重考核评价、紧盯培训质量;注重校企合作、契合社会需求”的特色鲜明、符合职教师资培养规律的人才培养新模式。

优秀案例展示(119)|海南大学继续教育学院:​​​​​创新继续教育办学 赋能军队人才转型

退役军人是中国特色社会主义建设的潜在优质人力资源。新时代探索开发退役军人人力资源,赋予能力补偿教育,实现军地人才高质量转型发展,既是落实党和国家的重要战略部署,也是实现退役军人实现进一步发展的关键举措。本文以海南军转干部进高校培训为例,全面调研海南退役军人现状,创新继续教育,构建“模式创新、以人为本、能力补偿、转型发展”的新时代具有自由贸易港特色的军转干部培训体系,显示海南样板,收到很好的效果。

优秀案例展示(118)|长春汽车工业高等专科学校:​​​​心里健康教育中的体验式探索

新生见面会上当大家都在热火朝天的做着自我介绍时,一个小男孩吸引了我的注意,他叫小强,个子不高,皮肤黝黑,一双黑亮的眼睛里散发着清澈的光亮,却也透露着不安。当我看向他的时候,他总是会将目光移开。同学和他说话,他总是低头默不作声。经了解,小强家庭条件较差,因考试失利进入职校就读,与身边同龄人相比他在职校上课觉得抬不起头,进入学校后觉得很自卑。其实,在职业院校学生中,有很多都是这样看起来有些“内向、自卑、敏感、倔强”的孩子。如何与这些“小强”相处,让他们开朗阳光起来,这是必须解决的问题。