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通过该项目的实施，形成了对“合作办学”的基本认识，进一步提升了终身教育服务区域发展的能力，确立了终身教育服务区域发展的办学方针，探索了合作办学实践运行机制。

语文规范化教学指导师课程经过4年多的建设与开发，连续2年列入全国中小学教师继续教育网国家级专题培训计划，通过优师云项目自主学习平台、优直播、换课网、冯明朗名师工作室，已为全国一线教师提供近30000人次在线培训服务，深受参训教师学员好评。

中教全媒体将继续肩负传媒使命，以推动行业发展为宗旨，将于2023年10月19-20日在京举办“2023（第九届）远程与继续教育大会”，聚焦数智化赋能，推进教育高质量发展。本届大会设有开幕式及面向多个领域的十余场论坛，同期还将举办中国远程与继续教育创新成果展。

《重器铸梦——探秘中国大科学装置》选择我国具有国际先进水平的十个大科学装置，每个科学装置通过一段视频，总体介绍大科学装置的科学目标、结构与原理、取得的科研成果等相关的信息。

2021年是持续巩固拓展脱贫攻坚成果，全面推进乡村振兴、促进农业农村现代化的关键一年。多年来，中国药科大学主动服务国家脱贫攻坚、乡村振兴战略，多次被评为“国家科教兴农先进单位”，帮扶产业项目连续六次入选教育部直属高校精准帮扶十大典型项目。2021年，学校进一步整合优质资源，精准发力助推乡村振兴战略。

采用“成都开放大学聘请师资为主+蒲江当地推荐师资为辅”的形式，组建乡村振兴团队师资库，由成都开放大学蒲江学院和寿安街道安排专人承担班级管理任务，学员在两年半时间内通过规范化、系统化、组织化培养，完成学历和岗位能力两个模块体系的学习，为当地培养出一批懂乡村、爱乡村、爱农民的乡村振兴领头雁和致富带头人。

乡村（社区）人才“学历能力双提升”项目拓展开放教育、社区教育服务乡村振兴和社区治理的新路径，提升开放大学服务地方经济社会发展的能力。试点一年多来，参训干部在工作能力、自我管理能力和解决问题能力方面得到提高，学会了尊重、了解和关心人，能更好地胜任基层工作。该项目将为蒲江培养更多的乡村（社区）人才，为促进区域产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕提供人才保障。

案例全面详尽地介绍了上海市静安区业余大学这所市属成人高校在学习型校园建设过程中的做法与经验，从学习型党组织建设、学习型科室建设、学习型教师队伍建设、学生思政队伍建设等四大方面，勾勒出学校在学习型校园建设的全景画面，做法扎实，成果丰硕，为其他成人高校进行学习型校园建设提供了有价值的参考。

本案例从军事职业教育的背景和意义入手，简述了本单位对联合国维和行动系列在线课程的数据和学习情况，从“及时答疑课程资源充实”“主动对接部队送课上门”“线上线下融合自主学习”“以身说法多角度设教员”和“证书奖品提升学习兴趣”介绍了在实施在线课程教学的五点有益做法，并且给出了课程在后期建设的2点改进之处。

基于任务驱动的关联型SPOC勤务类课程教学模式探索与应用，结合军校在线教学实际，创新性的提出在军事职业教育平台上开展基于任务驱动的校内SPOC小班线上教学实践，从教学设计、教学步骤、教学效果反馈等方面探索军校课程教学改革。经过实践验证，在帮助学员明确学习目标，激发学员学习兴趣，创新教员教学方法手段等方面均有显著的促进作用。