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2024年5月13—15日，“高校继续教育与新质生产力双向驱动研讨会”在河南洛阳召开，主题为“开放探索，以新促质”，行业协会领导，专家学者，高校主管继续教育的校领导、继续教育学院中高层管理者，以及职业院校的相关负责人近三百人参加了本次会议。

韶关学院始终将成人教育列为学校工作的一个重要组成部分，坚持“立足韶关、面向全省、服务社会”的办学宗旨，充分发挥办学优势，挖掘生源，积极发展成人教育。将提升质量作为重点工作，立品牌，树口碑，努力做好可持续发展的终身教育。

看似千篇一律的继续教育教学教务平台如何才能彰显特色，如何才能将创新进行到底？叶旭认为平台搭建和部署，并非一蹴而就，必须坚持教育理念与实践探索相结合、个性化与兼容性相结合、现实性与前瞻性相结合，创新个性化功能模块的设置，从而延长其生命力和可持续周期。同时，使用者尤为关键。平台再先进，使用者理念跟不上，无异于穿新鞋走老路。坚持社会主义办学方向，遵循继续教育育人规律，深化全流程数字化转型，是高等学校继续教育内涵式高质量创新发展的必由之路。

为探讨人工智能在继续教育领域的应用，推动继续教育高质量发展，为新质生产力提供创新动力，中教全媒体将于2024年5月16-17日在广西南宁举办主题为“新质生产力背景下人工智能驱动继续教育高质量发展”的中国高校继续教育与职业教育创新发展研修班。

2016年，中教全媒体创新发展的一年，在各方的关注和支持下，这个充满活力、不断奋进的全媒体团队，再度向行业交出了一份令人满意的答卷。

在继续教育领域大规模调整的动态背景下，桂林理工大学继续教育学院积极贯彻落实学习相关文件精神，遵循“稳规模、调结构、抓质量、促规范”的工作方针，促进学历继续教育、非学历教育的稳步发展，不断优化管理机制，加快转型升级，积极探索走内涵发展、创新发展之路，助力学习型社会建设和全民终身教育体系构建。

3月28日，高等学历继续教育专科专业类教学基本要求终稿审定会在北京召开，会议对财务会计类等10个教学基本要求终稿进行集中研讨和审定。

为探讨人工智能在继续教育领域的应用，推动继续教育高质量发展，为新质生产力提供创新动力，中教全媒体将于2024年5月16-17日在长沙举办主题为“人工智能驱动继续教育高质量发展”的中国高校继续教育与职业教育创新发展研修班。

根据《教育部关于印发〈学习型社会建设重点任务〉的通知》（教职成函〔2023〕9号），2023年我司确定了249个继续教育领域学习型社会建设重点任务。为更好推动任务落地落实，将组织开展继续教育领域学习型社会建设重点任务绩效填报工作。

3月21-22日，2024高校继续教育与职业教育创新发展研修班在广州举办。本次研修班聚焦“继续教育数字化转型、数字化平台与资源建设”，来自全国各地的专家学者、普通高校、高校网络教育学院、高校继续教育学院、高职高专的院长、书记、副院长以及信息化、数字化建设的相关领导和工作人员等150余人相聚广州。本次研修班由全国高校现代远程教育协作组指导，中教全媒体主办，弘成教育协办。